如何引导学生文明健康上网

     当今社会，网络已经成为人们生活的一部分，改变着人们的学习方式、生活方式和思维方式。学生大都喜欢上网，网络给他们打开了广阔的世界。但毋庸讳言， 网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时， 也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响。如何正确引导学生文明、健康、安全上网，成为当今社会面临的重大问题。

     作为学校、社会、家庭，要清楚地认识其积极意义和负面作用，并加以正确引导， 从而使学生能健康安全上网， 避免网上非积极因素的影响。而这， 正是当前摆在我们班主任、带课教师面前的一个重大问题。上网已成为一种不可阻挡的社会趋势， 禁止学生上网已经不可能。因此，不能简单地采取堵的办法，更好的思路应该是疏。

     做为教师，要做到了解学生，正确引导学生。平时一定要关心自己学生的学习和生活情况， 避免他们在不被父母和老师知道的情况下私自去网吧上网。学生上网不能是无节制的，由于学生年龄小，自控能力差，辨不清是非，因此需要老师、家长适当地控制和监督学生上网。要及时地与学生进行沟通交流，建立平等的对话环境，了解学生在网上做些什么，心理在想些什么。 目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。 虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、协调能力有一定的帮助， 但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，绝大多数充斥了暴力内容。长期沉迷其中，必然引发生理和心理方面损害。本身网络是个需拟的东西，可做为青少年，往往会把网络中的情节移值在现实生活中。

    教师、家长应辨证地看待学生上网。为了让学生学习网络知识而 对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是不行的，但因为网络带来一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为。我们应兴其利，去其弊， 让网络成为我们学生学习、生活以及将来工作的好帮手。学生上网，应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。上网时间要适度。在青少年阶段，学生主要学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力， 培养科学素养。通过网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋， 缺乏正确的引导， 他们就会在网络中迷航”，其危害不亚于网络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕。

    如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害， 是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。关爱要到位，班主任要拿出一定时间与学生进行交流沟通，要指导他们注意网络安全。要让学生明白，虚拟世界和现实社会一样， 都需要有一套道德规范， 网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。做到不在网上发表反动、 色情和其他违反国家法律、法规的言论、信息，不能发表恶意攻击他人的言论；不能制作、传播利用不良的信息等。

    例：由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，经常会出现学生在网络上的“不正常”行为。个别学生自恃计算机水平高，随意打开、删除别人的作业。对于这些“不正常”行为，我们

要认识到它的潜在危害。 学生正处在世界观形成的阶段， 一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。今天可能只是到别人的电脑里取一些作业，明天可能就是到别人的银行帐户里取一笔金钱；给别人电脑发个病毒， 搞个恶作剧： 正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样， 不能因为网络的负面影响而不让学生上网。学生上网应当受到鼓励，上网的好处很多：可以学到有用的知识；平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到。

     总之，上网与学生其他的社会活动一样，都需要成年人的指导和监护，作为教师有责任教育、引导学生文明、安全、健康上网，使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。